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教育智库
营造班级环境，实现环境育人——高中班主任班级管理的有效对策江燕;2-4
深度关注
小学二年级数学测试方法改革的实践与思考孙永;5-7
核心素养视域下小学美术高效课堂的构建方法陈登颖;8-10
利用互联网思维让微剧变“红”王学峰;11-13
基于融合教育背景，加强特殊儿童心理健康教育王娟;14-16
普特融合背景下的教学支持策略研究吴亚;17-19
生成，学习的起点——小议小学科学教学中如何把握课堂生成进行教学任兆杰;20-22
中学教学
让信息技术助力初中英语教学的策略研究卞洋;23-25
基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究袁陆一;26-28
分层教学理念在高中物理教学中的运用分析高少来;29-31
基于思维品质发展的初中英语读写课——以译林版英语七年级下册Unit 7 Abilities “Reading”的教学为例季君蓉;32-34
探究高中地理的教学方法蒋开凤;35-37
真实性学习理念下的初中美术教学实践研究李佳妮;38-40
民间美术与初中美术教学的有效融合探究王菲;41-43
基于互动教学的初中语文教学实践研究徐文慧;44-46
小学教学
设计题组：小学数学易错题干预策略研究戴张琴;47-49
小学数学探究性作业的设计策略龚玉玲;50-52
在信息技术课堂利用WPS演示制作电子绘本的教学策略张佳燕;53-55
小学低年级语文赏识性课堂的互动策略探讨张鑫燕;56-58
音乐游戏在小学音乐教学中的应用分析蔡露露;59-61
示意图在小学数学教学中的有效应用黄雪丽;章海林;62-64
小学生言语能力在课堂实践中的优化策略刘艳艳;65-67
小学数学实现量感可视化教学的实践探索任晔;68-70
小学数学分享式教学模式的实践探索杨倩;71-73
生活化教学，引领小学美术课堂走向精彩丛容;74-76
基于深度学习的小学数学单元复习策略探寻李艳秋;77-79
差异视角下小学美术作业设计的策略分析徐郁燕;80-82
大单元视角下小学音乐课堂情境的创设邵凌丽;83-85
幼儿教育
亲近自然，快乐游戏——试论农村自然资源在幼儿户外体育活动中的有效运用姚丽敏;86-88
试论中班幼儿绘本阅读指导策略黄雨芬;89-91
学前教育中游戏化课程的实践分析董玲玲;92-94
授人以鱼，不如授人以渔——论幼儿良好行为习惯养成策略焦晓英;95-97
中班幼儿科学区游戏中深度学习的支持性策略李建玲;98-100
小班幼儿角色游戏的开展策略许杨阳;101-103
“6S管理理念”在户外游戏材料管理中的运用研究翁梅芳;104-106
幼儿园课程游戏化背景下的师幼关系探析林彤;107-109
信息技术在幼儿园绘本教学中的应用刘娅薇;110-112
多措并举，让自然角活起来胡荠允;113-115
幼儿“说画”活动教学探索王晨珵;116-118
课例研究
领会编者意图，优化活动指导——部编版语文三下综合性学习“中华传统节日”的教学设计分析陈晓锋;119-121
基于美学视野的小学民歌大概念教学设计——以苏少版小学音乐三年级上册民歌单元中《对鸟》的赏析教学为例华小蕙;122-124+31
育人之道
做好心理健康教育，让随班就读生扬起自信风帆金云;125-127
结合译林版教材，例谈小学英语课堂教学中的德育渗透顾樱婷;128-130+133
挖掘美术教育价值，促进新城区初中随迁子女价值观养成邱祖强;131-133
设计课堂活动，建构道德与法治思维模型周伟俊;134-136