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教育智库
实行“双减”，做好学生作息时间管理许晶晶;2-4
深度关注
融合教育背景下特殊学生语文听说能力的提升策略——以部编版《大象的耳朵》的教学为例黄晓瑜;5-7
取舍有法，寻根求本吴中杰;8-10
利用小学课外阅读社团活动促进学生个性发展何小平;11-13
用“核心问题”引领学生主动学习陈海鲸;14-16
中学教学
初中英语项目式学习模式下学生学习动机变化趋势研究梁雨明;17-19
师生自主命题，提升复习效率潘文杰;20-22
探讨数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践赵颖颖;23-25
探寻有效策略，提升学生的批判性思维能力王咏梅;26-28
智慧课堂视域下初中化学实验教学模式的实践研究包亚燕;29-31
“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用与研究李富农;32-34
“主题语境”在初中英语课堂教学中的多元化实践研究汤菊美;35-37
应用问题导学法，提升高中地理教学有效性陶亮亮;38-40
小学教学
基于学科融合的小学美术“综合·探索”领域的教学价值及策略研究陈谊;41-43
大单元视域下小学数学教材整合的策略研究吕婧;44-46
个体差异：筑牢小学低年级整本书阅读指导的有效基石潘馨榕;47-49
巧用微课，让小学数学课堂更“接地气”张玲玲;50-52
聚焦新科技，让语文教学“展风华”顾陈山;53-55
培育学生英语核心素养，优化英语绘本运用策略汤颖照;56-58
设计有效活动，让数学课堂更高效孔红;59-61
小学英语作业的优化设计方略于益敏;62-64
核心素养指导下农村小学学生阅读能力的有效培养张陆佩;65-67
利用错误资源，巧妙生成精彩课堂李俊锋;68-70
小学数学结构化课堂教学的几点新思考王银霞;71-73
小学语文写作教学存在的问题及对策探讨焦永平;74-76
幼儿教育
基于幼儿园一日活动渗透劳动教育的实践探究陆枫灵;77-79
STEAM教育理念下幼儿园建构游戏活动的实施路径陆佳楠;80-82
《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下幼儿园管理模式创新研究朱元立;83-85
基于陶行知创造教育思想，在游戏中培养幼儿的创造力朱泳舟;86-88
论6S管理理念在幼儿管理自主游戏材料中的有效应用李凌;89-91
投放学习性材料，让幼儿玩得更精彩黄燕;92-94
信息化教学在幼儿园课程教育中的应用与探讨江伟;95-97
享自然 展童真 悦成长——浅析利用农村田间资源开展幼儿户外体育活动的路径缪绘华;98-100
幼儿户外体育活动材料投放的现实困境及优化措施吴依瑾;101-103
将二十四节气融入幼儿园课程教学的实践研究李义源;104-106
浅谈提升易地扶贫搬迁安置点幼儿园园本教研能力的有效策略周倩岚;107-109
以幼儿园快乐运动为载体推进幼儿的自主学习邹璇;110-112
开展滨海农耕美术活动，提高幼儿美术鉴赏力杨杰;113-115
巧用生态式艺术教育，促进幼儿心理健康发展茅菁菁;116-118
课例研究
审与议，让课程更适宜——以小班主题活动“2022年的春天”的课程审议为例李旭曦;119-121
项目式学习在高中地理教学中的实践运用分析周健;122-124
育人之道
在初中道德与法治教学中开展生命教育的策略研究成雅琴;125-127
谱写心育之篇章，塑造坚韧之品格——论道德与法治课与心育的完美结合刘娟;128-130
越挫越勇——浅谈小学体育课中的挫折教育徐明;131-133
随班就读学生的学习心理疏导探讨黄一青;134-136