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指向学习共同体条件下的教师专业融合发展校本实践研究潘怡;2-4
课例点评
初中语文“少教多学”教学模式的实践研讨——以人教版语文八年级上册《白杨礼赞》为例陈伟;5-7
深度关注
运用视觉支持，帮助重度智障学生有效参与语文学习吴艳红;8-10
美意田园背景下陶艺社团活动的有效开展彭璇;11-13
关于初中英语报刊阅读教学的实践探析王金华;14-16
利用层递式教学法，优化初中语文作文教学施晓军;17-19
Packet Tracer在高中信息技术教学中的价值及实践运用羊冰;20-22
探寻主题意义视角下的小学英语单元整体教学新思路刘喜君;23-25
课程教学
网络资源与初中历史课堂教学的融合策略研究马进成;26-28
小学英语提质的关键：高效的课堂语言训练谢志婷;29-31
数形结合——小学数学教学的一把金钥匙苏丽;32-34
浅谈小学英语写作教学的优化策略褚媛;35-37
拨动思维的阿基米德点，提升小学生英语阅读素养姜蕾;38-40
将问题意识扎根于初中历史教学的探讨缪爱云;41-43
小题组，大智慧——谈题组教学在小学数学课堂中的运用韦叶;44-46
兴趣使然 成就精彩——如何在小学体育课堂教学中激发学生学习兴趣施莉;47-49
在初中数学课堂中提高德育渗透实效性的途径探索张冬艳;50-52
小学语文阅读预测策略的优化许红霞;53-55
有效运用学习材料，助力小学数学概念教学陈银华;56-58
刍议初中化学情境生活化的教学探索倪冰楠;59-61
在小学英语学习活动中融入优秀传统文化的实践探究蒋雪琴;62-64
在初中生物教学中渗透青春期心理健康教育的策略王贵;65-67
小学版画教学策略探微陈平;68-70
引入实验，让数学课堂更精彩刘闽融;71-73
小学数学教学中有效情境创设与利用研究易怀丹;74-76
基于生活的小学数形结合教学实践研究姚玉娣;77-79
问题链驱动下小学数学教学的实践顾刘兵;80-82
基于新课程下中职数学学习兴趣的培养杨俊杰;83-85
利用网络平台建构小学数学师生互动教学的模式周峰;86-88
研修发展
论融合背景下特殊学生教育回归主流的实践研究吴玮;89-91
披文入情，走进文本内核余运琴;92-94
培养小学生空间观念的策略研究赵蓓蓓;95-97
项目学习在初中化学复习课中的有效应用马诚意;98-100
育人之道
在农村小学道德与法治课程中渗透劳动教育的实践研究黄燕;101-103
基于“璞文化”的中学智慧教育研究朱文斌;吴健;104-106
承接幼教
浅析幼儿混龄自主游戏的组织与开展徐蕾;107-109
利用混龄建构计划书促进幼儿社会性发展的实践研究杭莹;110-112
一座幼儿城 一群小主人——幼儿园“小主人”园本课程建设初探陈月芳;113-115+118
依托“家长义工联”提升幼儿劳动素养的实践研究蒋萍萍;116-118
利用幼儿园大班种植活动，有效提高幼儿的劳动技能孙杨;119-121
幼儿园大班美术区角游戏的创设研究张巧玲;122-124
教育随笔
由一起网络暴力事件引发的思考马中芹;125-127