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艺术教育走班制下的教学管理优化研究虞赛玉;2-4
普通高中生命教育对策研究李庆元;5-7
课例点评
基于深度学习的数学概念教学初探——以“真分数和假分数”教学为例花海霞;8-10
好问题视角下的小学数学深度学习实践研究高佳;11-13
深度关注
信息化教学技术在小学数学课堂中的应用研究李柏林;14-16
基于课外阅读积累习作素材的实践思考叶秀芳;17-19
运用思维导图，促进小学数学复习课高效开展濮冰洁;20-22
浅谈智慧教育背景下的未来课堂及教学新特征姚彤;23-25
浅谈思维可视化工具在整本书阅读综合实践活动中的运用王俊;26-28
运用可视化教学，构建高质量音乐课堂葛燕;29-31
新时代需要怎样的中学历史教育欧昭杰;32-34
如何在复习课中利用思维导图促进学生数学知识结构化王萍;35-37
心理学理论视域下开展语文情感教育渗透的策略探析孔琦钰;38-40
巧用学习单 提升学习力——小学信息学科教学中的纵向探索马童玲;41-43
课程教学
基于微课的数学逻辑思维培养策略王秀银;44-46
在小学数学课堂上组织数学实验的实践与思考何娟;47-49
高阶思维模式下的小学英语阅读教学研究陈静怡;50-52
探究小学教育教学中独立思考能力的培养程惠濂;53-55
践行“双减”，增质提效—“双减”理念下小学英语课堂教学的创新策略丁春霞;56-58
优化作业设计，实现减负增效闫敬芹;59-61
小学数学隐性导学策略张霞;62-64
小学美术课堂中色彩教学的研究苏雅;65-67
应用史料，培养学生史料实证素养何会娟;68-70
美术材料在小学美术中的应用研究薛薇;71-73
自制简易教具在高中生物课堂中的应用研究王嘉玲;74-76
短剧表演在小学英语口语教学中的应用陈焱;77-79
发展性评价在小学美术教学中的原则、困境及实践运用江彦;80-82
前置性作业，提质增效——初中化学教学中前置性作业的设计探讨刘玲芝;83-85
高中化学教学中学生应如何做好自主学习倪衣龙;86-88
在绘本阅读中提升英语能力阚晴晴;89-91
错题本在小学中年级数学潜能生学习中的应用景丽;92-94
研修发展
让思维“在场”：小学道德与法治深度教学张家伶;95-97
悄然渗透：小学语文教学中关注情感的有效秘钥张雪;98-100
育人之道
实践中体验 活动中发展——关注小学生劳动意识的培养董静;101-103
主题式活动课程的有效开展——以“节约粮食”为例季娟;104-106
渗透情感教育 优化小学语文教学罗继爱;107-109
承接幼教
课程游戏化视角下的幼儿建构游戏创新思路陆一波;110-112
幼儿园角色区域游戏材料的投放策略王怡人;113-115
“小”种植，“全”收获——“全收获”理念下的幼儿园种植活动探究黄凤美;116-118
合理开展足球活动，提高幼儿综合素养李玲;119-121
提升幼儿园户外游戏活动有效性的策略探究高钰;122-124
废旧材料在幼儿园区域游戏中的有效利用杨子澜;125-127