目录
课例点评
例谈生活化美术资源在小学美术教学中的巧用王凯丽;2-4
真实情境视域下的认知冲突教学法案例分析——以“钠及其化合物”为例杨亚贤;5-7
深度关注
基于主题意义的小学英语语篇教学殷舒婷;8-10
“双减”背景下，体育课后练习的价值和践行策略分析潘经臣;11-13
活态传承，助推苏州甪直水乡妇女服饰发展李宛夏;14-16
以“双减”政策为指导，优化小学语文作业设计陈婷婷;17-19
中华传统美德与初中道德与法治的深度融合分析高永成;20-22
高中英语教学中培养学生思维品质的路径探索赵祥如;23-25
浅议指向高阶思维的小学科学实验教学吕卉;26-28
加强班级管理，培养学生的主人翁意识朱敏彦;29-31
课程教学
小学语文思辨式阅读教学的路径探索严鑫;32-34
“双减”背景下小学英语阅读教学中如何优化提问王进娟;35-37
笔墨书香润心房，中国画作蕴更深——谈小学中国画教学策略胡逸;38-40
让质疑提问在语文学习中“长”出来刘芙华;41-43
浅析小学美术课堂中如何培养色彩塑造能力周亮亮;44-46
小学道德与法治课程的生活化教学策略袁彩霞;47-49
生活 生长 生成 生命——“四生课堂”下小学数学低年级教学思考单舒;50-52
关注学习过程，让深度学习发生于英语课堂刘圣洁;53-55
游戏化教学在初中信息技术课堂中的价值及其实践运用魏兰;56-58
策略引领，培养小学高年级学生解决数学问题的能力李超;59-61
以任务型教学法，提升小学英语课堂教学有效性季倍燕;62-64
以“技”之长，圆“美”之梦——小学美术课堂教学策略分析周晓勇;65-67
初高中英语教学衔接的策略研究刘卉;贺开方;68-70
研修发展
应用计算思维提升初中体育教学品质的教学实践张云云;71-73
中长跑任重道远——中长跑研究现状分析郑毅龙;74-76
“活”用数字资源，“乐”提小学教师信息化教学能力的实践探索卢维;77-79
“双减”背景下农村小学数学作业设计的研究何小玲;80-82
采用“拼图游戏”法，拓展体育大课间活动资源陆晓冬;83-85
育人之道
在初中道德与法治课中运用议题式教学的价值及实践策略李慧;86-88
德育为首，润物无声——谈小学语文课堂融入德育的有效策略孙晨曦;89-91
以劳育德，拓展德育课程新思路朱香华;92-94
制约初中道德与法治课有效教学的问题及干预策略陶健;95-97
承接幼教
大班幼儿劳动习惯的培养路径顾承言;98-100
幼儿创意美术活动中生活化材料的妙用施彦宇;101-103
大班幼儿记录能力培养策略宋文娟;104-106
传统体育游戏在幼儿教育活动中的应用钱迎华;107-109
以幼儿为主体，积极开展幼儿园德育工作施晶晶;110-112
绘本阅读，助力幼儿多元表达叶展宏;113-115
信息技术在幼儿园教学中的应用张琰;116-118
德育在幼儿园教学中的渗透徐慧;119-121
巧用自然角，培养幼儿的科学探究能力黄铁敏;122-124
以户外混龄游戏培养幼儿社交能力的策略研究浦新梅;125-127