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课例点评
利用教材插图，打造生动课堂顾丽娟;2-4
巧借“俄罗斯方块”，发展空间观念——以“图形运动”教学拓展为例王璐;5-7+19
融合教育下的小学语文课堂教学策略研究朱晓燕;8-10+22
原则、样态与实践——基于价值观渗透的初中英语阅读教学胡松龄;11-13
深度关注
发球机在初中体育乒乓球教学中的应用研究邱翔;14-16
小学语文和道德与法治教学的融合探究童明星;17-19
关于小学数学课堂师生互动教学分析姚桠婷;20-22
“双减”背景下小学数学作业设计与评价新思路黄爱霞;23-25
谈小学数学低年级学生审题习惯的养成沈燕;26-28
看见知识的模样——小学数学思维导图的初步尝试侯晓蕾;陈杨;29-31
疑、趣、实、美、情——例谈小学信息技术课堂情境教学的适切性陈芬;32-34
基于思维导图的小学科学单元整体教学董晨;35-37+40
课程教学
基于核心素养理念的小学数学教学策略浅析陆雨薇;38-40
小学低年级语文写字教学评价的策略探讨陈玉婷;41-43
多措并举，促进小学生口语交际能力的发展施月萍;44-46
合理分层，有的放矢——谈小学数学分层教学的实施李代先;47-49
小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合路径许志文;50-52
基于核心素养导向的小学语文教学杨陆海;53-55
小学信息技术教学中学生计算思维的培养策略研究史丰华;田远飞;56-58
利用互联网和分层教学促进初中数学课堂教学的实践思路汪芸;59-61
核心素养背景下高中美术鉴赏体验式教学研究孔瑞娜;62-64
“互联网+教育”背景下小学数学课堂学生自主学习能力培养策略探究黄海娟;65-67
小学低中段英语衔接与融合的策略研究印丹萍;68-70
解析小学美术水墨画的创意教学对策汤雯杰;71-73
思维导图在小学语文写作教学中的应用师毓平;74-76
“学”之视角下核心素养扎根小学英语课堂的基本路径钱妍;77-79
基于核心概念的小学科学单元教学策略侯春燕;80-82
论新课程背景下的小学英语合作学习模式郁晓洁;83-85
统编版小学语文教材综合性学习单元教学研究金霞;86-88
小学生数学质疑能力的培养路径分析陆丽;89-91
立足核心素养，培养初中生责任担当意识陈丽霞;92-94
浅析小学体育教学的创新方法刘永吉;95-97
研修发展
“双减”政策下小学语文作业设计分析与实施建议陈居彩;98-100
让道德与法治教学浸润“烟火气”金斌斌;101-103
小学语文阅读教学中学生高阶思维的培养陆丹;104-106
育人之道
留守儿童心理健康问题的干预策略刍议奚颖;107-109
承接幼教
幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨缑莉芸;110-112
幼小衔接，衔接什么蔡丹梅;113-115
基于园本化课程的幼儿园环境改造思考王建英;116-118
幼儿园德育教育视角下精细化管理模式的实施马燕迪;119-121
片区联动机制背景下推动幼儿园新教师专业成长的途径分析肖新新;122-124
教育随笔
让爱之花绽放在后进生的生命中刘卫东;125-127