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农村小学寄宿生管理策略研究探析魏巍;2-3+13
以园本教研为媒介促进教师专业成长实践研究——以锦绣幼儿园常态化园本研修为例袁慧;4-6
课例点评
他山之石，可以攻玉——例谈运用其他学科知识解决地理问题的策略强发泉;7-9
深度关注
数字化学习：技术与课堂的融合与创新陈玉;10-13
数学魔术在小学数学教学中的应用尤佳;14-16
小初衔接英语阅读教学研究周琴;17-19
美读，让语文课堂“绚起来”夏春风;20-22
探究任务驱动模式在小学语文课堂中的应用苏咏菊;23-25
浅谈基于新媒体环境的小学美术课程教育新趋向袁晖;26-28
以焦点解决为导向的小学生短期心理咨询策略探寻顾鲜红;29-31
课程教学
小组合作学习，让数学课堂更精彩张利利;32-34
浅谈初中历史课堂中家国情怀核心素养的培养策略——以部编版历史八年级上册“正面战场的抗战”为例汪燕华;35-37
浅议小学语文非连续性文本阅读教学策略赵梅瑾;38-40
基于生活化理念的初中物理教学实践与研究黄培杰;41-43
“互联网+”视域下小学创客教育活动设计与实践研究徐婷婷;44-46
基于结构化教学的小学数学练习设计研究刘培;47-49
浅谈运用互联网技术优化小学音乐课的方法吴冰冰;50-52
核心素养视域下初中语文课堂学习共同体的构建研究谢逸客;53-55
浅谈提高小学科学教学效率的途径薛泱植;56-58
核心素养视域下实施高中体育挫折教育的策略研究闫怀强;59-61
高中通用技术课中微课的设计和应用张丽霞;62-64
巧用“联结” 兼顾情理——关照中低年段儿童想象类习作的合理与大胆何依洋;65-67
在小学劳动与技术课程中培养学生探究性能力的研究刘广荣;68-70
探究奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用葛金凤;71-73
小学体育教学中如何培养学生的运动兴趣刍议钱英;74-76
中小学书法篆刻工作坊构建模式研究谢赠生;77-79
初中英语分层教学策略探究朱象松;80-82
提高初中物理课堂教学效益的方法王永刚;83-85
研修发展
巧妙运营思维“加工厂”——流程图支持下的儿童计算思维培养的探索与实践张静;86-88
初中物理实验教学中培养学生创新思维能力的路径微探雎逸帆;89-91
在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想王亚梅;92-94
育人之道
小学班级文化建设在德育中的作用分析许媛媛;95-97
立德树人理念在小学数学课堂中的落实策略分析刘秀英;98-100
新时代农村小学开展心理健康教育面临的困境及突围策略桑有;101-103
承接幼教
以实践课程 融合教育共同体——“盛西永泰”欢乐实践课程活动案例宋嫣;104-106
关于开展幼儿园户外游戏的思考林细兰;107-109
游戏化教学模式应用于幼儿园课程教学的研究黄欢欢;110-112
探究生态式艺术教育对幼儿心理健康的影响赵娟;113-115
幼儿园大课间活动品质提升策略杨雁莎;116-118
幼小衔接中幼儿社会适应性水平的研究潘姜娇;119-121
浅析探索性游戏中幼儿的深度学习——以大班沙水游戏“蓄水探索之旅”为例蓝春玉;122-124
全收获活动，重构幼儿对食材的认知李兰婷;125-127